Entwicklungslösungen: Atmen, Essen und Lernen

Von Nihan Koseleci, Angel Diez Fraile und Jean-Luc Revéreault

Für Immanuel Kant war klar: Nur durch Erziehung werden wir Menschen. Und: Wir sind das, was die Erziehung aus uns macht. Erziehung und Bildung sind daher lebensnotwendig – so wie die Luft zum Atmen und Nahrung zum Essen.

Unsere Bildung beginnt schon mit der Geburt. Sie ist unser wirtschaftliches, soziales, technisches und ethisches Rüstzeug für ein besseres Leben. Sie bringt Hoffnung für die ärmsten Familien, sie stärkt die Frauen, und sie treibt die Wirtschaft an.

Doch oft bleibt Bildung leider ein unerreichtes Ziel: Mehr als 120 Millionen Kinder auf der Welt haben keinen Grundschulabschluss. In Afrika besucht die Hälfte der Kinder keine Schule. Vielen ist der Weg zur Schulbildung durch Konflikte und Katastrophen in ihren Ländern versperrt. Das muss sich ändern – und zwar schnell.

Genau daran arbeitet die Europäische Investitionsbank weltweit. Zusammen mit der Europäischen Kommission und anderen Partnern investieren wir dort, wo die Not im Bildungssektor am größten ist, von der Vorschule bis zur Universität.

Kant war überzeugt, dass wir Wissen, Moral und Zufriedenheit erst durch die Erziehung erreichen.

Entwicklung beginnt mit Erziehung

Das lateinische educare, aus dem sich unser Verb „erziehen“ ableitet, bedeutet so viel wie „herausführen“ oder „herausbringen“. Jedes Kind hat eigene Begabungen, die angemessen gefördert werden sollten und Raum zur Entwicklung brauchen.

Leben und Zukunft eines Kindes werden wesentlich von der Gehirnentwicklung in den ersten Lebensjahren bestimmt. Nur durch Lernen und entsprechende Anreize können Kinder ihr volles Potenzial entfalten.

Bildung beginnt also zu Hause. Doch für viele Kinder ist das Zuhause ein freudloser, sogar unsicherer Ort. Sie brauchen den Kindergarten als Zufluchtsstätte. Hier können sie behütet aufwachsen. Eine hochwertige Vorschulerziehung und Betreuung sind eine Grundvoraussetzung, damit Kinder aus unterschiedlichen gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Verhältnissen die gleichen Chancen haben.

Wer also in die ersten Lebensjahre investiert, bekämpft Armut und stärkt Wirtschaft und Chancengleichheit. Denn oft sind es die Mütter, die ihre Arbeit für die Kindeserziehung zurückstellen, sodass die Lebenseinkommenslücke zwischen Frauen und Männern noch größer wird. Eine Investition in die Kinderbetreuung ist daher auch eine Investition in die Geschlechtergleichstellung.

In Montenegro fördert die Europäische Investitionsbank in der Hauptstadt Podgorica und in neun weiteren Städten die Sanierung und den Bau von Kindergärten, Grund- und weiterführenden Schulen. Damit schafft sie bis zum Jahr 2030 bessere Lernbedingungen für mehr als 8 000 Schülerinnen und Schüler und über 2 000 neue Schulplätze.

Mit ihrem Kredit ergänzt die Europäische Investitionsbank die EU-Hilfe aus dem EU-Programm für Beschäftigung, Bildung und Sozialfürsorge in Montenegro. Das Projekt wird außerdem mit 2,7 Millionen Euro aus der Initiative zur Stärkung der wirtschaftlichen Resilienz bezuschusst, mit der die Europäische Union der südlichen Nachbarschaft und dem Westbalkan helfen will.

Investitionen in gute Lehrkräfte

Als im März in Serbien der Lockdown begann, strahlte das Bildungsministerium im öffentlichen Fernsehen Lerninhalte für die Grund- und weiterführenden Schulen aus.

Glücklicherweise hatte Serbien schon einige Jahre zuvor damit begonnen, digitale Lerninhalte und interaktive Online-Materialien und -Schulbücher zu entwickeln. Allerdings mussten diese Inhalte und die digitale Infrastruktur überarbeitet und aktualisiert werden.

Die Schulen einfach nur mit Computern auszustatten, war keine Lösung. Als Erfolgsrezepte erwiesen sich letztlich die Ausstattung mit mehr Ressourcen, darunter für computergestütztes Lernen, und eine entsprechende Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer. Landesweit wurden Schulungen für Lehrkräfte angeboten, um sie für die digitale Schule fit zu machen.

Gutes Lehrpersonal ist die Voraussetzung für erfolgreiches Lernen. Wir bei der Europäischen Investitionsbank glauben, dass wirklicher Lernerfolg nur mit guten Lehrerinnen und Lehrern und der richtigen Didaktik möglich ist. Mit unserem 70-Millionen-Euro-Kredit kann Serbien sein Personal schulen und die digitale Infrastruktur und das digitale Lehrmaterial modernisieren.

Dank der Hilfe der EIB werden alle serbischen Schulen bis 2021 digitalisiert. Ein gleichberechtigter Zugang zur Bildung in Serbien schafft außerdem einen Anreiz für die Kinder, sich eine Zukunft im eigenen Land aufzubauen.

Dieses Projekt ist Teil der laufenden Bildungsförderung durch die Europäische Investitionsbank in Serbien. Zuletzt hatte die Bank ein Programm zur Modernisierung von Schulen und ein Projekt zur Förderung öffentlicher Forschung und Entwicklung finanziert.

Bildung für das Herz

Jedes Jahr erfahren weltweit 246 Millionen Kinder Gewalt, sei es in Form von Mobbing, Diskriminierung oder körperlicher Misshandlung. Auch deshalb ist Bildung wichtig: Alle Menschen, aber gerade junge Frauen und Männer, müssen das Wissen, die Werte, die Einstellung und das Verhalten entwickeln, um Verantwortungsbewusstsein, kritisches Denkvermögen und Empathie auszubilden, ebenso wie die Fähigkeit, gegen Gewalt vorzugehen.

Bildung bedeutet auch die Erziehung zu Empathie, Mitgefühl, Uneigennützigkeit und Güte. Aber wie kann man Kindern nicht nur Wissen, sondern auch Werte vermitteln? Tunesien hat hier gute Antworten gefunden.

2017 startete das Land in 80 weiterführenden Schulen ein Pilotprogramm, um positives Verhalten zu fördern und so das Lernklima zu verbessern. Dieses Programm erhielt 1,5 Millionen Euro aus der Nachbarschaftsinvestitionsfazilität der EU. Außerdem war es Bestandteil eines früheren 70-Millionen-Euro-Kredits der Europäischen Investitionsbank an das tunesische Bildungsministerium, um landesweit Schulen zu bauen und zu sanieren.

Bei einem weiteren Bildungsprogramm, das vom EIB-Institut gefördert wird, geht es um außerschulische Musikclubs. Schülerinnen und Schüler organisieren diese Clubs an weiterführenden Schulen in ganz Tunesien, vor allem in weniger entwickelten und benachteiligten Gebieten. Mehr als 20 000 Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben bei Tunisia88 bisher mitgemacht.

Auch während der Corona-Lockdowns lief Tunisia88 weiter: In den Schulen wurde gemeinsam online musiziert.

Als die tunesische Regierung die Schulen für die Prüfungen zum Schuljahresende wieder öffnete, wurden dringend Masken und Handdesinfektionsmittel benötigt. Wir leiteten daher einen Teil des Kredits an die tunesischen Schulen, damit sie Maßnahmen gegen Corona ergreifen konnten. So schufen wir ein sicheres Umfeld für 220 000 Schülerinnen und Schüler und 160 000 Lehrkräfte.

In benachteiligten Stadtgebieten fördern wir den Bau weiterführender öffentlicher Schulen mit modernster pädagogischer Ausstattung und entsprechender Verkehrsanbindung. Sicherheit und ein positives Schulumfeld haben für uns höchste Priorität. Außerdem versuchen wir, die Kluft zwischen dem Bildungsbedarf und knappen öffentlichen Mitteln zu schließen.

Das Projekt erhält außerdem Zuschüsse und technische Hilfe aus der Nachbarschaftsinvestitionsplattform der EU. Damit werden zusätzliche pädagogische Maßnahmen ermöglicht (schulweite Programme zur Förderung von positivem Verhalten).

Nihan Koseleci arbeitet als Volkswirtin mit dem Schwerpunkt Bildung bei der Europäischen Investitionsbank. Angel Diez Fraile ist Kreditreferent in der Abteilung