L’initiative « Better Schools for All » ouvre un nouveau chapitre dans le secteur de l’éducation au Monténégro

Une évaluation nationale de 813 écoles maternelles, primaires et secondaires du Monténégro a officiellement commencé dans le cadre du projet de renforcement des infrastructures scolaires du pays mis en œuvre par la Banque européenne d’investissement, par l’intermédiaire de BEI Monde, et le Bureau des Nations unies pour les services d’appui aux projets (UNOPS). Des experts ont effectué leurs premières visites sur place à Podgorica, marquant ainsi le lancement d’une initiative globale visant à contrôler la qualité, la sécurité et l’inclusivité des établissements scolaires et à garantir des environnements d’apprentissage modernes pour les élèves et les enseignants dans tout le pays.

Financé par BEI Monde à hauteur de 2,3 millions d’euros dans le cadre de l’initiative « Résilience économique » de la BEI, le projet est mis en œuvre par l’UNOPS, en étroite collaboration avec le ministère monténégrin de l’éducation, des sciences et de l’innovation. L’initiative « Better Schools for All » (de meilleures écoles pour tous) s’appuie sur le soutien de longue date qu’apporte la BEI au secteur de l’éducation au Monténégro dans le cadre de l’approche Équipe Europe, avec plus de 55 millions d’euros mobilisés à ce jour sous forme de prêts et d’aides non remboursables de l’UE au titre du Cadre d’investissement en faveur des Balkans occidentaux.

Davor Kunc, chef de la représentation de la BEI au Monténégro : « Des écoles solides et modernes posent les bases d’une économie résiliente, axée sur le savoir, et d’un avenir meilleur pour la population du Monténégro. Grâce à ce projet, nous contribuons à garantir que chaque enfant du pays puisse apprendre et s’épanouir dans un environnement sûr et moderne, répondant aux normes éducatives les plus élevées. »

L’évaluation menée par une équipe de 25 ingénieurs et architectes déterminera si les bâtiments scolaires répondent aux normes nationales et internationales en matière de sécurité, d’accessibilité, d’efficacité énergétique, de gestion de l’eau et d’assainissement, de ventilation, d’éclairage, de conception tenant compte de la dimension de genre et d’inclusion des enfants en situation de handicap. Elle examinera aussi les dossiers d’urbanisme et évaluera les installations scolaires inutilisées, en proposant des recommandations quant à leur utilisation future potentielle.

Andjela Jakšić Stojanović, ministre de l’éducation, des sciences et de l’innovation : « Une éducation de qualité commence par des installations scolaires sûres, fonctionnelles et inclusives. Cette évaluation nous permettra de disposer de données fiables et de définir des priorités claires, à l’appui d’investissements plus judicieux afin d’améliorer les conditions d’apprentissage pour tous les enfants du Monténégro. Grâce à cette initiative, nous renforçons notre engagement en faveur d’une éducation accessible, équitable et de haute qualité, et réaffirmons notre vision à long terme pour le système éducatif du pays. »

Le projet vise également à renforcer les capacités nationales en matière de planification fondée sur les données et d’investissement dans les infrastructures éducatives.

Michela Telatin, directrice du bureau multi-pays de l’UNOPS pour l’Europe du Sud-Est : « Ce projet transforme les données en actes, à la fois en renforçant les capacités institutionnelles de gestion des infrastructures éducatives et en veillant à ce que les initiatives futures favorisent des écoles plus sûres, de meilleurs environnements d’apprentissage et un impact à long terme. »

Les données collectées seront saisies dans le système d’information sur l’éducation du Monténégro, ce qui renforcera encore les capacités du ministère à analyser les besoins en infrastructures tant au niveau de chaque établissement scolaire qu’à l’échelle du système dans son ensemble. L’évaluation permettra la formulation de recommandations au niveau scolaire, ainsi que l’établissement d’un rapport stratégique précisant les priorités d’investissement à court, moyen et long terme. En outre, le projet aidera également le ministère à élaborer les dossiers techniques pour les investissements scolaires prioritaires, ce qui permettra d’accroître le niveau de préparation dans la perspective de financements futurs.